Imagens leitura

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 Melhor Gestão, Melhor Ensino -

 Formação de Professores de Língua Portuguesa - 

 1a edição 2013 - Turma 136 

Grupo 1 Professoras:

 Andriselma  Cheliga

 Andreia Aparecida                              

 Adriana  Del Dono Coelho

Sequência Didática - Conto Pausa - Moacir Sclir

Sequência Didática - Professora Adriana Del Dono

Sequência didática - Meu primeiro beijo -autor - Antônio Barreto

Andreia Aparecida Pereira

Situação de aprendizagem: A crônica, a química e o beijo

Público:  8º e 9º ano

1- (conhecimento de mundo, checagem de hipóteses, antecipação)

Organização de uma roda de conversa. Apresentação do título do texto “Meu primeiro beijo”. Utilizando o “cartão da vez” ( pode ser um objeto, um cartão ou uma placa que circulará pela turma), o professor fará questionamentos sobre as experiências e expectativas dos alunos em relação ao assunto. Além disso,  pedirá aos alunos que comentem sobre o que esperam do título ( identificação do gênero, assunto, enredo, etc.), a partir do título.

Somente o aluno que estiver com o cartão pode falar.

2- (localização de informações, comparação, generalizações).

Leitura do texto- feita pelo professor-   comentários e questionamentos ( oral).

- Solicitar que os alunos recontem a história, comentem sobre os pontos de identificação pessoal, quais partes mais gostaram, se essa situação poderia acontecer na vida “real”, etc.

3-( produção de inferências locais e globais)

Levantamento do vocabulário desconhecido, estranho ao aluno. O professor solicita que os alunos tentem “descobrir”, que façam deduções sobre os significados das palavras e tentem contextualizar suas hipóteses dentro da narrativa. ( o texto possui nomes de substâncias químicas).

4- (recuperação do contexto de produção)

Informar que o texto foi publicado em 1977, comparar os hábitos de namoro ( paquera) da época em que o texto foi escrito, com a época atual.

5- ( percepção  das relações de intertextualidade)

Leitura (feita por um voluntário) do texto “A química do beijo”, de Edson Cláudio blog 06/11/2012,  e comentários fazendo comparações com o texto e esclarecendo o vocabulário “ Meu primeiro beijo” de Antônio Barreto ( explanação sobre o nível discursivo dos dois textos, estabelecendo relação com a disciplina de Ciências).

6- (percepção de outras linguagens)

Montagem de um painel com imagens (recortes de revistas trazidos pelos alunos) de diversas situações em que o beijo está envolvido ( situações cotidianas, filmes, música,...)

Produção escrita de cartões ou bilhetes de conquista (paquera), sem destinatário (prática realizada pela personagem do texto), para serem lidos aleatoriamente ( sorteio).

O professor poderá trazer músicas sobre o assunto. Sugestões: Primeiro amor – José Augusto, Carrossel- beijinho, beijão, Beija eu- Marisa Monte.

Depoimento - Adriana

ADRIANA DEL DONO COELHO

         Eu morava muito próxima da escola e eu sempre dava um fugidinha para olhar nas janelas o que as professoras estavam fazendo , aprendi a ler e a escrever muito cedo , algumas professoras até davam trabalhinhos para eu fazer em casa sem estar cursando nenhuma série. Participei de vários concursos de composições e recebia medalhas .Lembro-me de um  concurso chamado "Vamos construir juntos " o qual a minha composição foi bastante elogiada, fiquei muito feliz na época.Enfim sempre gostei muito de ler e consequentemente de escrever e procuro ensinar esses passos a todos que me acompanham .

Sequência Didática - A Última Crônica (Fernando Sabino)

Prof. Andriselma

Depoimento - Minha experiência com a leitura

ANDRISELMA CHÉLIGA

                       A Leitura  em minha vida

        A leitura sempre fez parte de minha vida ,pois ainda recordo do primeiro livro o qual ganhei de presente de minha irmã mais velha..Eu tinha completado sete anos de idade, quando ela chegou com o livro "101 Dálmatas". Esse foi o melhor presente que ganhei,pois lembro-me de como era a capa, a ilustração e o seu cheiro.

           Depois dele foram muitos outros livros, que me fizeram companhia em grande parte de minha vida. A leitura me rendeu algumas críticas tais como:" você não tem nada melhor para fazer", mas eu nunca me importei com elas, pois a alegria de ter meus pensamentos ocupados pelo prazer da leitura que me proporcionava a oportunidade de estar em diferentes lugares e em contato com pessoas de diferentes culturas que tinha o privilégio de conhecer por meio de diferentes histórias me tornava uma pessoa feliz e completa.  

        Muito tempo se passou e eu ainda, leio porque isso faz parte de mim ,pois a leitura me conforta, ensina, distrai e ao mesmo tempo me prepara para novos desafios.                                                               

Enfim ler é ampliar horizontes ,é estar em contato com o belo e ter a oportunidade de refletir se emocionar e melhorar como pessoa a cada leitura.

           Eu recordo de um trabalho de leitura que eu fiz com meus alunos de ensino fundamental e médio que foi muito gratificante que tinha como objetivo desenvolver o gosto pela leitura. 

          Propus aos alunos que escolhessem um Poema que mexesse com seus sentimentos e declamasse para os colegas de sala. Decoramos a sala e combinamos que o aluno seria chamado para a declamação aleatoriamente com uma rosa com cartão escrito o nome do participante.

       Após a apresentação do poema houve um coquetel,a qual permitiu aos alunos que trocasse suas experiências de leitura.

        O sucesso foi garantido pois observei que depois deste trabalho os alunos passaram a se interessar pela leitura e comentar comigo o que estavam lendo e afirmaram que perceberam a importância da leitura para ampliar conhecimentos.